“下面给大家介绍顶珠绣的一种变形手法，把针从绣底由下往上穿出，然后穿入一颗亮片……”在我校新葡的京集团8814服装与服饰设计专业的网络直播课上，教师洪叶将原本以讲为主的课程改造为实验课，减少讲解，增加同学们的实操机会，并且通过录制视频和课后答疑的形式“手把手”指导学生。令她没想到的是，这样创新的办法竟产生了全新的“化学反应”。
由于常态化疫情防控，传统的实践课程形式受制于网络。为了改变这一现状，洪叶老师利用平时空闲时间为课程录制了刺绣针法的详细步骤。在录制时为了达到效果，方便屏幕前的学生学习操作，洪叶老师反复调试了录制角度和光源效果，把细节放大、把速度放慢。虽然在特殊时期，但是洪叶老师也通过视频教学和在线实时问答的形式，增加课堂互动、方便学生进行课程学习。同时在线学习的方式让每个学生可以通过视频更加清晰地观看刺绣针法的用针技巧和运动轨迹。在恢复线下教学后，洪叶老师发现学生对这此新式课堂的知识吸收程度与平时面授并无太大差别，这也令她分外欣慰
2019级服饰与服饰设计一班卢敏萱是第一次接触这门课程：“洪叶老师这种自制视频的教学方式会使课程内容更加详细、更方便理解、更有利于学习。在练习的时候有不懂不熟练的地方，老师都会再次亲自示范讲解。”对于学生的作品，洪叶老师都会一对一进行精准评析。由于服装与服饰专业的特殊性，很多知识受课时限制不能很深入持续地教学，为了增加学生自主学习意识，洪叶老师平均一个星期布置一个作业练习，让同学们“不手生”。在同学们的印象中，洪叶老师是一个非常认真负责的老师。卢敏萱还提到，在第一次上洪叶老师CAD课程的时候，就能感受出老师不单单在传授知识，也会将其中的由来和原理都教授给学生，让学生真正意义上地去理解、去学习它，在与学生的相处过程中也是很随和的。“洪老师让我觉得非常亲切，在珠绣的课程中，我有不懂的针法询问老师，她都十分耐心地给我指导并示范。”卢敏萱分享道。
洪叶老师表示，在以后的课程中，她可能会尝试同步线上和线下的教学，也就是在面授的课程当中利用教学视频来进行讲解，同时将课程的教学过程通过录屏的方式进行实时的观看和回放，把面授和线上教学进行一个结合。洪叶老师希望通过课堂创新，能让我校服装与艺术设计专业有更大的进步与更好的发展。